Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
80
het och framför allt förställningsförmåga. Den för
medborgaren absolut nödvändiga konsten att
undgå misshandel och svält dels genom måttliga och
förnuftiga eftergifter för de maktägandes vilja och
nycker dels genom lögn och förställning innötes
sålunda och blir beståndande. Jag har under min
lärarpraktik blott träffat en yngling, som i detta
hänseende aldrig kom till full mognad. Han sa
nämligen på studentzwycken: Broder Barfot, denna
skola är den sämsta i Sverige och du broder
Barfot, är den sämste läraren i denna skola. Han var
fullständigt uppriktig och denna uppriktighet tyder
på att han hade rätt. Vad säger ni, gossar?
Klassen i korus: Han hade alldeles rätt!
Jag delade lektor Barfots åsikt om lärjungens
förhållande till skolan. Det gällde att vara rådig
och snarfyndig! Plugghästar hade inte något gott
anseende och vid närmre bekantskap visade de
sig vara tråkiga. Jag fortsatte därför att utveckla
mina fuskmetoder, ehuruväl jag hade en känsla av
att det måste sluta med en krasch. Men jag tänkte:
Kanske dör jag innan dess.
Och far fortsatte att beundra mig, berömma mig
och skryta med mig. Enligt Barfots åsikt borde detta
ha varit höjden av triumf. Så var det emellertid
icke för mig. Jag ville;, att far skulle veta precis
hurudan jag var. Hans lugna tillit sårade mig
och retade mig. Vad hade han för rätt att tro mig
bättre än jag var? Det lockade mig att bekänna
men jag vågade icke. För mor kunde jag ha bekant
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
