- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Första årgången. 1865 /
174

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

m

d. v. 8, att han får läsa den hel och bållén under sin skoltid. Den
bör sålunda vara afpassad efter den tid, som är anslagen åt ämnet
allt från dess begynnelse tills afgångsexamen sker. Nu börjar
Franskan i 5:te klassen på latiulinien (4:de på real-linien). Antaga vi
nu att chrestomathiens användning omfattar 3 à 4 år, hvilket vi anse
tillräckligt, så bör deri läsebok, härför användes, på sin högsta höjd
innefatta en kurs motsvarande den som Oldeß läsebok innehåller,
hvarefter utan svårighet studiet af författare kan börja. Se vi nu
på första delens första kurs af Staaffs läsebok, så finua vi den
afdelningen. som kallas »Morceatix mixtes» ganska lämplig för
begyn-naren. Hvad man sedan skall börja med inom denna del är oss
ingalunda klart; vi träffa snart stycken sådana som »de la méthode» af
Descartes, hvilket, i vår tanke, så väl till innehåll som form lämpar
sig- bäst för en rätt långt försigkommen lärjunge. . Derefter följa
bref af Voiture. Dessa innehålla rätt betydliga syntaktiska
svårigheter och språkegenheter, hvilka göra dem olämpliga för första
undervisningen. Vi öfvergå sedan åtskilliga författare, af hvilka ett
och annat stycke väl kan till en början användas med fördel,
komma sedan till ett par fragmenter ur Moliéres 1’Avare, som visst ej
^ sakna rätt stora svårigheter. Att utg. förstått välja utmärkta stycken
af de författare han sedermera inrymt, hvilket torde få gälla om
arbetet i sin helhet, bedja vi att ånyo få erkänna. Men detta kan
mycket väl stå tillsammans med vårt omdöme, att de derför ej
nödvändigt skola lämpa sig till skolstudium. Denna del slutas, liksom
arbetets öfriga delar, af en, i vårt tycke proportionsvis allt för
vidlyftig afdelning poetiska stycken. Utg. har visserligen derigenom,
enligt sin i företalet gifna antydning, åsyftat att bekämpa hvad han
kallar en härstädes rådande fördom mot den Franska poesien, eller
den föreställning att hon skulle sakna det nödiga elementet af
värma och innerlighet. Detta ger oss anledning att yttra några ord
äfven om denna afdelning. Vi vilja då här tillämpa samma
anmärkning, som vi tillåtit oss med afseende på den prosaiska
afdelningen i sin helhet, att nemligen den omfattar ett allt för stort
antal författare: och detta omdöme anse vi gälla med hänsyn till båda
de ändamål, som med boken varit afsedda, nemligen
skolundervisning och sjelfstudium. Hvarför icke här, såsom vid studiet af
forntidens klassiska literatur, der man önskar så snart soto möjligt få
i lärjungens hand sätta Virgilius, Horatius, Homerus, Sophocles, låta dem

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:30:53 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1865/0188.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free