- Project Runeberg -  Pedagogisk tidskrift / Första årgången. 1865 /
240

(1903-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

254’

af facta pædagogiska åsigter och dymedelst till vinnande afen
hufvudsakligen öfverensstämmande praxis. Men äfven de bästa naturanlag
äro aldrig för goda, för att kunna genom skola och regelbunden
öfning stärkas och odlas. Äfven dessa behöfva principer och en viss
på det väsendtliga rigtad konformation. Redan mellan de ordinarie
lärarne vid hvarje läroverk råder nu gemenligen föga samband i
undervisningen: stort och aktningsvärdt nit, icke sällan förenadt med
talang; men krafterna verka isoleradt." Hvar och en sköter sitt ämne
efter bästa förstånd, för att drifva fram detta så långt han förmår,
utan att öfvervägä huru mycket det betyder, eller hvilken rol det
bör spela i undervisningens system. Komma dertill åtskilliga
»vikarier och extra lärare» att bedrifva okontrollerad undervisning hvar
och en efter sitt hufvud och bilda sig hvar och en på egen hand
en praxis, en subjektiv method, utan ledning och kritik, huru skall
icke godtyckligheten ökas!

Be mindre lyckliga förhållanden, som vi här påpekat, skola
icke genom de medel vi föreslagit, och troligen ioke genom några
andra medel, snart och omedelbart afhjelpas. ; Vi hafva emellertid
$ökt att tränga till roten af dem och angifva korrektiver i
förhållande dertill. Det sednaste decenniet har medfört en helt och hållet
ny tingens ordning i vårt skolväsende. Den förändrade formen af
det hela måste otvifvelaktigt betinga många och väsendtliga
förändringar i de inre detaljerna, i undervisningens method och syfte,
dess organiska anordning och fördelning, dess rigtahde på ett eget
mål inom skolan sjelf. De medel och krafter, hvilka skolan
behöfver, för att fullständigt utveckla sin verksamhet enligt sin
närvarande uppgift äro till en del andra än de som tillförene ansågos
göra til) fyllest Men om dessa medel icke omedelbart erbjudit
sig jemte de formella förändringarna, så böra vi med tillfredsställelse
och godt hopp helsa det erkännande af deras nödvändighet, som
inom den högsta förvaltningen uttalats genom de sednaste
betydelsefulla anordningarna, som afse äfven de i denna artikel berörda
frågor, och genom de i sammanhang dermed stående
öfverläggningarna vid det nyligen hållna rektorsmötet

A. Aulin.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Mon Dec 11 14:30:53 2023 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedagtid/1865/0254.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free