Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
312’
af enskilda korta sånger af olika värde oeli alla yngre än den
första. 0
Prof. Düntzer invände häremot: att han ansåg de Homeriska
dikterna vara genomväfda af en massa små interpolationer, gjorda
af rhapsoderna for effektens skull, men som nu måste anses
såsom utvexter fremmande för skalden; och att frågan om dikternas
sammansättning ej kan lösas, förr än Homer är befriad från dessa.
De analytiska critici stödja sig mest på sådana ställen, som måste
ansefc interpolerade.
Köchly svarar härpå: Att af Ilias o. Od. återställa ett helt
genom borttagande af små intèrpolationer är omöjligt, emedan
härtill fqrdras 1) atheteser i mängd och 2) tillägg och omarbetningar.
»Enhetscritici» sjelfva hafva förkastat hela rhapsodier och derigenom
mot sin vilja kastat sig in i motståndarnes läger. Så t. ex. Grote.
Prof. Thomas talade »om Fallmerayer såsom skolmän.» Hau
hade utmärkta lärareegenskaper: liflighet, lätthet att tala, ihärdighet,
charaktersrenhet, samvetsgrannhet; hyste stor beundran för degarola
mästarne, haranguerade sina fältkamrater med Cæsars tal; kallades
1818 såsom lärare till Augsburg, efter att hafva tjenat såsom lieutenajit
vid ett Bayerskt infanteri-regi men te, derefter till Landshut 1826—
31; höll der utmärkta historiska föreläsningar, hvarefter han 3 år
reste i den klassiska kulturens hemländer, men blef efter sin
hem-komst försatt i overksamhet. »F. kom aldrig oförberedd i skolan;
intet latinskt eller grekiskt pensum gafs, som han icke sjelf skrifvit,
intet tyskt arbete, hvartill han ej gjort utkast, ingen historisk fråga,
som ej af honom varit besvarad: alla dessa uppgifter, utkast,
frågor togos ur sjelfva skolan, ur det genomstuderade väl kända
området. Den vigtiga lagen, att af ungdomen fordra blott hvad
den kan åstadkomma, att låta skolan hålla jemna steg med
utvecklingen och tillika bringa henne i beröring med lifvet, aktade F. för
hög ooh helig.»
Prof. Bursian höll föredrag »om archæologisk kritik och her-
*) Köchly räknar hit följande 8: ’Oåvaaétae th ’I^äxtjV (v 187 —
f siat),*OS. 7igog Evfxaiov ofiiXla[o 301—494), àt>ctyv(OQiOfids ’Oåvaaitag
v tio TriXtjbnxxov (n), ’Oåvati4(oe nqos /av^öt rjpag ofxiKn (ø 181 ff. och o),
’Otivaoémg x. JlrjveXdnijs ond la (r 51 — v 123), fxvriavriQQ(fov(a (•v 124
— xp 229), Znovåat (y 300 ff. och w 205 ff.), vëxvia ötvréQa (aj 1 -204).
Dock frånskiljer ban större och mindre partier häribiand.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
