Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 6. Tillämpning på våra skolförhållanden
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
26 - OM PSYKISK UTTRÖTTNING.
Nu: torde en och annan säga: allt detta är godt och
väl, men -hur skall man kunna göra något för att
åstadkomma dylika reformer? Många erfarna lärare och
skolmän, icke minst de som i denna sak hafva mäst attsäga,
förneka helt enkelt tillvaron af uttröttning i skolorna eiler
de säga rent ut, att den icke i alla händelser kan helt
och hållet undvikas, om man icke skall minska
arbetskvantiteten d. v. s. det fastslagna pensum, hvilket
återigen lär vara omöjligt.")
Det är klart att så länge frågan skall bero på
personers :subjektiva tycke, så måste den förbli oafgjord där
den ena tycker så och den andra tycker så. Men det är
också tydligt, att man i de undersökningsmetoder, för
hvilka i det föregående redogjorts, äger medel att på ett
mera objektivt sätt utreda saken; och det är ganska
säkert att systematiska undersökningar af denna art med
resultat uttryckta i siffror och grafiska tabeller måste göra
en helt annan värkan än enstaka läkares och lärares eller
föräldrars klagomål. Emellertid har man ingen anledning
att göra "sig några illusioner i detta afseende. Om
hänsyn till skolungdomens psykiska och fysiska utveckling
sattes i första rummet, så skulle de skolhygienska
undersökningar, som prof. KXey redan för flera år sedan utförde,
jämte läkarnes upprepade uttalanden i frågan för länge
sedan framkallat betydliga reformer. Men den förnämsta
omsorgen är och har länge varit, att ett tillräckligt stort
pensum skall åstadkommas i skolorna. Och just med hänsyn
till denna omständighet är det af inträsse att erinra sig ett
viktigt resultat, som framgått af de
ergografundersökningar som i början beskrefvos. Det frambhölls där, att de
sista dragningarna voro i hög grad oekonomiska, d. v. s.
det arbete, som genom dem uträttades, var ytterst
obetydligt i förhållande till den ansträngning som kräfdes,
och att arbetsresultatet betydligt ztillvärte, om man icke
för hvarje gång dref försöket till uttröttning, utan hvilade
innan trötthet infann sig (d. v. s. innan kurvan började
väsentligt sjunka). Det skulle nu utan tvifvel vara skäl i att
genom noggranna och systematiska undersökningar söka
utröna, om icke samma regel gäller äfven för skolarbetet;
och man borde i sådana skolor, där man icke är bunden’
af den officiela timplanen, försöka, huruvida man icke
ge
”) Jmfr. ecklesiastikministerns uttalande vid rektorsmötet i aug. 1895
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
