Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 4. Undervisningen i skolträdgården
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
18
ett och annat fall visat sig, att användningen av-
barnens arbetskraft i lärarens trädgård föranlett
misstämning och obehag i förhållandet mellan
läraren och barnens målsmän. Härvid är dock
att märka, att även när skörden i trädgården
tillfaller läraren, så är därmed icke sagt, att
barnen icke ha någon behållning av sitt arbete.
Tvärt om, den viktigaste behållningen, de för-
värvade kunskaperna och färdigheterna, står
alltid kvar. I den mån, som uppskattningen av
trädgårdsskötselns vikt och betydelse blir all-
männare och större, kommer också utan tvivel
den sistnämnda synpunkten att bliva allt mera
bestämmande. Att så skall bliva fallet synes
också bekräftäs därav, att redan nu, såsom de
av kommittén inhämtade uppgifterna giva vid
handen, i många fall (ja, de flesta) undervisnin-
gen i trädgårdsskötsel bedrives i lärarens träd-
gård». För att emellertid icke giva skäl till
befogat klander uttalar kommittén den förhopp-
ningen, att lärarna med takt och omdöme skola
bedriva även denna art av undervisning.
Barnen skola i mån av sina krafter del-
taga i alla förekommande trädgårdsarbeten.
På våren anläggas t.ex. rabatter av olika slag,
konstgödning utsås, fruktträd och buskar plan-
teras, ympning och besprutning verkställas,
gångar kanthuggas och krattas m. m. Under
sommaren förföljas och studeras ogräs och skade-
insekter, gräsplaner klippas eller slås, växter gall-
ras, stöttas, okuleras etc. Mot hösten skördas
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
