Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
sen ingalunda utfalla till den nuvarande generationens
berömmelse.
Hvad kan vara orsaken till denna missräkning?
Man svarar: mångläseri, för stora fordringar och deraf
följande öfveransträngning. Eller någon enda vågar
kanske trotsa opinionen och svara: Nu skola alla »läsa»;
förr läste blott de som dugde till att göra det. Alla duga
icke till det; derföre duka så många under af *
öfveransträngning ».
Jag tror, att båda svaren äro riktiga och båda
oriktiga; det beror på, hur man tar dem. Utan tvifvel står
mängden af skolungdom ej ut med att ordentligt sköta
sitt skolarbete, sådant detta är organiseradt hos oss.
Men att det i våra skolor inläres mer, öfver hufvud taget,
än hvad en menniska rättvisligen bör af kunskaper få
med sig ut i lifvet, kan jag icke inse. Villigt erkännes,
att undervisningen i mångt och mycket kan och bör
anordnas mera praktiskt, att skilnaden mellan hufvudsak
och bisak i bör komma mera till sin rätt, så att
behållningen blir mera reel. Detta är ju ett
undervisnings-problem, med hvars lösning man ständigt är sysselsatt.
Men jag kan icke erkänna, att öfver hufvud taget
qvan-titeten af hvad som läres är för stor.
Lika litet kan jag erkänna, att skolan sysselsätter
lärjungen för mycket i den meningen, att hans helsa
fordrar mera ledighet från arbete dagligen, än hvad nu
är fallet. Menar man med talet om * öfveransträngning»
att skolungdomen behöfver få mera tid till hvila, till
lekar, till att slå dank eller roa sig, än hvad den nu har,
så påstår jag, att i den meningen ingen
öfveransträngning existerar. En normal ungdom kan mycket väl utan
någon risk använda den tid till arbete, som skolan
kräf-ver. Snarare kräfver skolan i det stycket för litet än för
mycket, och det vore en verklig olycka för ungdomen, om
den genom en oförståndigt välment och ömsint
skollag-stiftning skulle få en större del af dagen, än den nu har,
ledig från skolan och dess arbeten, eller om de redan
för långa ferierna skulle förlängas.
Hvad slutligen beträffar det missnöjda svaret: nu
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
