Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
mer blifva utspelad. »Allt har sin tid» och »andra tider,
andra seder». Derföre kan jag tänka mig, att
samsko-lan är framtidens skola. Att det okonstladt fria,
naturliga umgänget mellan de båda könen under uppväxttiden,
med gemensamhet i arbete och lekar, i och för sig bör
vara moraliskt fostrande, synes mig vara ett riktigt
påstående. Att den manliga och den qvinliga karaktären
under barndoms- och ungdomstiden på detta naturligt
enkla sätt får vara h varand ra till ömsesidig hjelp bör
ju harmoniskt utveckla båda parterna. Så långt kan
jag följa hufvudargumenteringen för samskolan. Och i
åtskilliga bisaker ger jag också hennes vänner rätt. Men
för att en i och för sig riktig princip skall vara
tillämplig, fordras väl, att de faktiska förhållandena ej äro
sådana, att de antingen lägga hinder i vägen för sjelfva
utförandet eller också omöjliggöra goda verkningar deraf.
Nu är det visserligen sant, att, såsom jag tror, de allra
flesta af samskolans vänner hos oss inse och erkänna,
att vårt nuvarande offentliga skolväsende*) ej lämpar
sig för samskoleidéns tillämpning. Men jag har aldrig
hört eller sett någon af dem sätta i fråga, huruvida de
moraliska förutsättningarna finnas eller saknas.
Detta förefaller mig allt underligt. Man klagar
öf-ver, och det med rätta, att ungdomen växer upp i för
deras sedliga utveckling ytterst ogynsamma
hemförhållanden och samhällsförhållanden. Man finner det helt
naturligt, att de unga träden, planterade i en sådan jordmån,
icke kunna bära goda frukter. Ja, man är t. o. m. modig
och behjertad nog att förklara att hemmen icke äro några
hem, utan att de unga äro »hemlösa». Men hur kan man
då tro, att gossar och flickor, som växa upp i sådana
för-hållauden och på sina skilda håll visa sig vara »barn af
sin tid», skola, genom att sammanföras i gemensamma
skolor, kunna moraliskt förädlande inverka på hvarandra?
Den slutsatsen, synes det mig, ligger mycket närmare
till hands, att resultatet skulle bli det rakt motsatta. Och
*) Folkskolan, som delvis redan iir samskola, lemnas här utom
räkningen.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
